Hulp aan (hooggevoelige) beelddenkers

         op de basisschool of in het voortgezet onderwijs  

bij leerproblemen, (faal)angst, concentratieproblemen

&
aan ouders
met twijfels of onzekerheden over
ontwikkeling en opvoeden

————————————–

Buikpijn, verdriet, frustratie, boos, angst, stress, overprikkeld, slecht slapen, leerproblemen, (misschien) niet meer naar school willen…

 

Herken je je hooggevoelige, slimme, creatieve en visueel ingestelde kanjer hierin?
Je (basisschool)kind of tiener wil zo graag, maar denkt inmiddels dat hij niks kan, want het lukt gewoon niet…

Voel jij je verdrietig, (op school) niet gehoord, boos, moe of zelfs wanhopig? Weet je het niet meer? 
Lees dan verder hoe ik jouw zoon of dochter leer grip te krijgen op leerproblemen en (faal)angst,
concentratie en motivatie te verbeteren.

—————————-        

 

      Als pedagoog/kindercoach help ik:

Basisschoolkinderen
die anders denken en zich anders voelen dan andere leerlingen, ofwel kinderen die beelddenken. Zegt deze term je niets of weet je niet zeker of je kind beelddenker is, lees dan  eerst het menu bovenaan de pagina onder “Beelddenken”. 

Stuk voor stuk kanjers, die door hun andere wijze van denken leerproblemen, stress, frustratie en angst ervaren of dreigen vast te lopen op school.
(meestal  zijn er (kenmerken van) hoogbegaafdheid, hoogsensitiveit, dyslexie, ad(h)d of autisme herkenbaar).

Ik begrijp hoe je kind kind denkt en zich voelt. En ik begrijp jou en je onmacht en frustratie.

Door middel van praktische leertechnieken die (wel) aansluiten bij de wijze van denken van je kind, leer ik je zoon of dochter gebruik te maken van zijn/haar sterke visuele kracht. Hierdoor kan hij/zij de leerstof (lezen, spelling, rekenen of klokkijken) wel kan verwerken en opslaan, waardoor het wel lukt op school, schoolresultaten verbeteren en buikpijn, angst en frustratie verminderen. 

Je kind ontdekt waarom het leren tot dusver niet lukte, leert zijn (enorme) kracht/talent gebruiken waardoor lezen,
spelling, rekenen en klokkijken nu wel lukt. Je kind voelt zich niet meer dom, maar trots op zichzelf,
(faal)angst, verminderde concentratie en motivatie nemen af, zijn zelfvertrouwen neemt toe en
je kind voelt zich beter in zijn vel!

En ook jij zult je minder zorgen maken om je kind en ook jij zult je merkbaar beter voelen!

      Scroll voor meer informatie naar beneden en lees verder op deze pagina onder: Je hooggevoelige beelddenker op de basisschool.

____________________________________

Tieners
die moeite hebben met plannen & organiseren, die faalangstig of gefrustreerd zijn, die moeizaam aan te sporen zijn om huiswerk te maken, die concentratie- en motivatieproblemen hebben en op school slechtere cijfers behalen dan verwacht.

Door ze te leren leren, leren zij hun eigen leerstijl (kracht) ontdekken, evenals de manier waarop ze het handigste, snelste en eenvoudigste leren. Je zoon of dochter is zijn negatieve gedachten (faalangst) en tegenslag de baas, hij leert plannen en organiseren (van huiswerk en vrije tijd), en leert hoe de motivatie en concentratie te vergroten tijdens saaie lessen en huiswerk.

Doordat je tiener leert zelfverantwoordelijk te zijn, hoef je de dagelijks de strijd om huiswerk niet meer aan te gaan.
Doordat je zoon of dochter (zelf)inzicht en verbeterde leervaardigheden ontwikkelt, gaat hij/zij weer in zichzelf gaan geloven,
behaalt betere cijfers, is trots op zichzelf en voelt zich beter in zijn vel!

En ook jouw zorgen over school zullen verminderen, de sfeer thuis verbetert en ook jij zult je beter voelen!

      Klik voor meer informatie op: Ik leer leren

____________________________________

 

      Ouders
die zich onzeker voelen over de ontwikkeling of opvoeding van je zoon of dochter. Ik geef je graag handvatten, inzichten, tips of een steun in de rug.

      Zodat je je weer zeker voelt en weer zelf verder kunt. 

      Klik voor meer informatie op: Ontwikkelen en opvoeden 

           ____________________________________

     

Je hooggevoelige beelddenker op de basisschool

 

      Zit je zoon of dochter op de basisschool en maak je je als moeder behoorlijke zorgen over hoe het gaat op school? Je kind is (faal)angstig, heeft regelmatig buikpijn, huilt, is gefrustreerd, heeft uitbarstingen of wil zelfs niet meer naar school. Want het loopt niet lekker op school, je kind laat niet zien wat je op basis van zijn capaciteiten zou verwachten. Jij weet en voelt dat er meer in zit, maar komt het er niet uit. School levert je kind vooral stress op. Zodanig dat dit thuis zijn weerslag heeft, niet alleen op je kind maar ook op jou. 

      Kun je je tranen van onmacht regelmatig niet meer bedwingen? Lig je regelmatig piekerend en draaiend wakker? Van al die gesprekken met de leerkracht, intern begeleider en/of externen? Van de wel of niet geboden hulp die niet (afdoende) helpt? Van het idee dat je kind steeds meer uitgeblust raakt en het misschien niet gaat redden als er niets verandert? Dat is nu net wat je wil voorkomen.  

Hoe kan het, dat niemand er echt de vinger op leggen waarom het je kind maar niet lukt op school? Terwijl het er wel inzit en je kind ook ontzettend graag wil? 

      Voor de leesbaarheid staat de tekst in de hij-vorm. Maar daar waar hij/zijn/hem staat, bedoel ik ook zij/haar.

Herken je dit? 

           Ondanks zijn normale of zelfs hoge intelligentie lukt het je kind maar niet om ogenschijnlijk eenvoudige dingen, zoals het onthouden van de spelling van woorden, vloeiend lezen, het uitrekenen van (eenvoudige) sommen en/of tafeltjes automatiseren, onder de knie te krijgen.  De basisstof uit de groepen 3-4 lijkt niet goed verankerd te zijn. 

      – In geval van leesproblemen
   leest je kind spellend of radend of herkent woorden traag, waardoor het leestempo laag ligt. Misschien leest je kind andere woorden dan die die er
   staan, bv. “boot” in plaats van “schip” of “papa” in plaats van “vader”; 
– In geval van rekenproblemen
   zit de basis er niet in: je kind heeft sommen (tot 10 en/of 20) en tafeltjes niet geautomatiseerd, hij blijft op de vingers tellen en draait wellicht cijfers om; 
– In geval van problemen met spelling
   schrijft je kind de woorden fonetisch (wat hij denkt te horen); mogelijk draait je kind nog regelmatig letters (b/d). 

      Regelmatig klaagt je kind over buikpijn, huilt of krijgt driftbuien (of hij wil zelfs niet meer naar school). Hij lijkt het niet te begrijpen op school en/of voelt zich  onbegrepen. Overspoeld door alle informatie zit zijn hoofd vol. 

Je kind is bang om fouten te maken, hij wil het liefst alles goed doen. Regelmatig begint hij niet aan taakjes; hij wil er eerst (bijna) zeker van zijn dat het hem gaat lukken. Je hebt hem al zo vaak verteld dat hij fouten mag maken? Wat kun je nog doen?

Van huiswerk en dingen moeten, zoals leeskilometers maken of zaken eindeloos herhalen, raakt je kind behoorlijk gefrustreerd. Je kind moet (onevenredig) veel inspanning leveren, vaak meer dan anderen, zonder dat het hem veel vooruitgang oplevert. Het huilen staat je soms nader dan het lachen, want telkens moet jij maar weer zien hem over te halen om toch zijn huiswerk te maken en te oefenen.

      Op school hoor je dat je kind regelmatig niet met werken begint, werkjes niet afmaakt of zijn aandacht er niet bij kan houden (terwijl concentreren wel lukt bij dingen waar hij écht in geïnteresseerd is).

(Cito)Toetsen leveren slapeloze nachten en huilbuien op. Je kind maakt ze in de regel slecht. Hij heeft sowieso een hekel aan toetsen, en al helemaal onder (tijds)druk. Hoewel de juf of meester (en wellicht ook anderen) er alles aan doen om je kind verder te helpen, blijft resultaat nagenoeg uit.

Je moederhart breekt als je je kind alweer hoort roepen dat hij dom is en het niet kan. Het doet zo veel pijn om je kind te zien worstelen met zijn schoolwerk, woede en verdriet. Je wil hem zo graag helpen, maar het is onderhand niet altijd meer op te brengen om nog met begrip te reageren…

Is er wellicht een diagnose gesteld (add – adhd – autisme – dyslexie – hoogbegaafdheid en/of hoogsensitiviteitof vertoont je kind hier kenmerken van? 

Je kunt bijna nergens anders meer aan denken. Hoe kun je je kind verder helpen? Als het zo doorgaat, blijft hij zitten. Je bent zo bang dat het bergafwaarts zal gaan. Wat zal de toekomst brengen? 

      Je bent ten einde raad. Want wat je ook doet, je kind komt gewoon geen stap verder. Hopeloos word je ervan. ’s Nachts lig je wakker en pieker je je gek. Want diep van binnen voel je gewoon dat het in je kind zit. Waarom lukt het dan toch maar niet, waarom weet niemand wat te doen?  

Doorgaan op dezelfde manier is geen optie meer

Het kan zo echt niet langer verder. Als er niet snel iets verandert, raakt je kind steeds verder achterop en emotioneel in de put. Als het nog even duurt, krijg je hem niet meer naar school. Er moet nu echt wat gebeuren, want hoe langer je nog wacht, hoe lastiger het wordt om het tij nog te keren. Wat je nodig hebt, is iemand die ziet wat er aan de hand is. Iemand die begrijpt wat er nodig is en die je kind verder kan helpen.

En ik begrijp het als geen ander, ik weet ook hoe je je voelt. En ik weet hoe je kind verder te helpen. Want ook ik heb ooit in deze situatie gezeten met mijn dochter. 

Hoe zou het zijn 

Als je kind lachend uit school komt in plaats van gestrest? Als het leren nu wel lukt, je kind taakjes afmaakt en voldoendes scoort? Kortom, als je kind betere resultaten behaalt en weer beter in zijn vel zit? En wat zou dit voor jou betekenen en voor de rest van het gezin? Zou je weer rustig kunnen slapen en zou het weer gezelliger worden in huis? 

Vooruitgang ligt binnen handbereik

Toen ik zelf in deze situatie zat met mijn dochter, ben ik op onderzoek uitgegaan naar wat er toch aan de hand kon zijn. Waarom lukte het maar niet op school? Aan haar intelligentie lag het niet. Ik kwam erachter dat mijn dochter een visuele leerstijl ofwel visuele denkwijze heeft. In spreektaal wordt dit ook wel “beelddenken” genoemd. Iemand met een visuele leerstijl (beelddenken) leert op een geheel andere wijze dan de meeste mensen, namelijk door te zien/te kijken. Deze wijze van informatieverwerking verschilt van die van de meeste kinderen (volwassenen); de meeste mensen verwerken informatie namelijk door te luisteren naar klanken (ook wel “woorddenken” genoemd). Een beelddenker vergeet echter wat hij hoort, maar onthoudt wat hij ziet.

                                                                                    “Beelddenken is echt een geheel andere leerstijl
                                                                                             d
ie een andere zienswijze op leren
                                                                                                en een andere aanpak vereist” 
                                                                                                          (Davis & Braun, 2016).

Naast deze andere wijze van informatie verwerken, zijn veel beelddenkers hooggevoelig, waardoor hun hoofd volloopt en ze emotioneel overprikkeld raken.

Welke gevolgen heeft dit voor school? 

Een kind met visuele leerstijl krijgt ermee te maken dat de lesstof op school (leren lezen, spellen, rekenen) wordt aangeboden op een manier die niet aansluit bij zijn wijze van informatieverwerking. Want op school leren kinderen tegenwoordig allemaal door “te hakken en te plakken”. Voor verreweg de meeste kinderen (dus de woorddenkers) geen probleem. Maar wel voor de beelddenkers. Zij zitten biologisch anders in elkaar en verwerken informatie niet goed als ze moeten luisteren naar klanken. Daardoor wordt deze niet goed opgeslagen in het geheugen, met als gevolg problemen met lezen, spellen en rekenen. Hierdoor begrijpt je kind het allemaal niet meer, zijn hoofd is een chaos en zit overvol. In combinatie met zijn hooggevoeligheid raakt je zoon of dochter zo overspoeld en overprikkeld dat hij het niet meer geregeld krijgt en hij klaagt over buikpijn of dit uit door huil- of driftbuien.

Deze andere wijze van denken is ook de reden waarom extra hulp vaak niet afdoende werkt; kinderen krijgen extra hulp aangeboden volgens het principe “méér van hetzelfde”, dus nog meer oefenen op de verkeerde manier (luisteren naar klanken), terwijl de lesstof op die manier niet of onvoldoende beklijft.

                                                                                            “Waanzin is steeds opnieuw hetzelfde doen
                                                                                          en dan verschillende uitkomsten verwachten”
                                                                                                                 Albert Einstein

Als er bij jouw kind ook sprake is van een visuele leerstijl, ligt hier mogelijk het probleem. Met de aanpak die bij mijn dochter werkte (en bij vele andere kinderen die ik al zag en zie in mijn praktijk) kan ook jouw kind vooruitgang boeken. Op de “Over mij” pagina lees je welke successen mijn eigen dochter behaalde met deze aanpak. 

Waarom deze aanpak werkt

Deze aanpak werkt doordat deze aansluit bij de denkwijze van je kind. Daardoor kan je kind het geleerde wel goed opslaan in het geheugen en gebruiken bij werkjes en toetsen. Je kind leert met deze aanpak: 

– zijn hoofd ordenen, waardoor hij grip krijgt op de chaos in zijn hoofd;
– bij spelling de schrijfwijze van woorden wel te onthouden, zodat dictees niet meer vol rode strepen staan;
– bij lezen de woorden sneller te herkennen en vloeiender te lezen, zodat je kind een stuk tekst, verhaaltje of boekje kan lezen;
– bij rekenen sommen en tafeltjes te onthouden, zodat hij niet meer op de vingers hoeft te tellen;
– de analoge klok (die met wijzers) te lezen, zodat hij weet hoeveel tijd hij nog heeft om te gamen of te spelen, dat het tijd is om naar huis of naar bed te 
  gaan.

Als je kind merkt dat zijn hoofd minder vol zit en hij de lesstof wel begrijpt, zal je kind zich beter in zijn vel gaan voelen. 

 

                                                                                              ” Ik kan niet wachten om je morgen weer te zien,
                                                                                                   we zijn enorm blij met je hulp, dit werkt”

                                                                                                                   Moeder van Isabel, 7 jaar

 

Test gratis of je kind een visuele leerstijl heeft

Om alvast een indruk te krijgen of je kind mogelijk een visuele leerstijl heeft, kun je gratis de “Vragenlijst beelddenken” invullen, via het menu “Beelddenken” boven aan de pagina. 

Hoe nu verder?

Wil je op dezelfde wijze verder? Of wil je het nu écht anders?
Ben je er klaar mee en wil je je je kind geen dag langer meer laten worstelen? Wil je niet meer wachten of je afhankelijk voelen van anderen, maar wil je zelf het heft in eigen hand nemen? Bel of mail me dan voor een gratis en vrijblijvende sessie (telefonisch, face to face of via Skype) waarin we de hulpvraag van je zoon of dochter verhelderen en ik je direct waardevolle inzichten en tips geef. Mijn contactgegevens staan zowel boven als onderaan de pagina.

Of klik onder de roze balk hierna, op de button (met het symbool “squarecap” ofwel examenhoedje): “Ja, ik wil hulp voor mijn beelddenker op de basisschool zodat zijn lees- spellings en rekenresultaten verbeteren.

 

 

 

Ik wil achtergrondinformatie over
beelddenken

Klik hier voor achtergrondinformatie over
beelddenken,
en ga na of jouw zoon of dochter deze visuele leerstijl heeft.

Ja, ik wil hulp voor mijn beelddenker op de basisschool zodat zijn lees-, spellings en rekenresultaten verbeteren.
Klik hier en lees hoe je kind met visuele leerstijl leert
woorden sneller te herkennen, vloeiender te lezen, spelling van woorden (wel) te onthouden, sommen en tafeltjes te automatiseren en de analoge klok (klok met wijzers) leert lezen middels een aanpak die werkt en (faal)angst en frustratie te verminderen.
 
Ja, ik wil hulp voor mijn tiener (groep 7-8-brugklas-2e jaar vervolgonderwijs)
om zijn studievaardigheden (leren leren) te verbeteren, zodat zijn schoolresultaten verbeteren.
Klik hier en lees hoe je tiener zijn leerstijl leert ontdekken, leert plannen en organiseren, zijn motivatie en concentratie leert verbeteren en stress en negatieve piekergedachten onder controle leert houden. 
Ja, ik wil hulp bij mijn twijfels en onzekerheden over de ontwikkeling of opvoeding van mijn zoon of dochter.

Klik hier en lees hoe ik je verder help bij twijfels/vragen/ problemen bij de ontwikkkeling
of opvoeding van je zoon of dochter zodat je beter kunt aansluiten bij de behoeften van je kind, waardoor stress en frustratie verminderen en er meer rust komt.

Kennismaken?
Voel je welkom om vrijblijvend contact met me op te nemen:

Blijf niet langer rondlopen met twijfels die aan je blijven knagen. Maar neem contact met me op voor een gratis en vrijblijvende sessie (telefonisch of via Skype) waarin ik je direct waardevolle inzichten en tips geef. 

Het handigste is dat je een e-mail stuurt naar info@kinderpraktijklandgraaf.nl, of gebruik het contacformulier, met daarin kort vermeld:

  • je vraag of probleem 
  • je telefoonnummer
  • je Skypenaam als je gebruik wilt maken van een gratis Skypesessie

Ik neem dan contact met je op om een gratis telefonisch contact of gratis Skypesessie met je af te spreken. Tijdens dit eerste contact leren we elkaar alvast een beetje kennen, verhelderen we de hulpvraag en geef ik je direct waardevolle inzichten en tips. Daarna bekijken we of vervolg al dan niet gewenst gewenst is. 

Bel je me liever? Dat mag ook. Ik kan je echter niet altijd direct te woord staan; spreek in dat geval je telefoonnummer en vraag in, dan bel ik je terug.

Ik wil je vragen om me niet te contacteren via Facebook of Whatsapp en dergelijke, want dan raak ik het overzicht kwijt. Mail of bel me alsjeblieft :-).

Get a Quote